李艳茹

（大连理工大学图书馆，辽宁  大连  116024）

[摘  要]馆员继续教育是拓展馆员知识服务能力的重要途径。图书馆高质量发展背景下，为拓展馆员的知识服务能力，文章基于梅里尔首要教学原理，从教学者视角提出馆员继续教育的知识赋能策略。以期刊管理课程教学为例，馆员以教学者和学习者双角色，在四阶段有效教学过程中训练五步骤问题求解。馆员继续教育知识赋能过程并行发展馆员的教学能力、学习能力和专业能力，为馆员全面发展提供参考路径。

  [关键词]馆员继续教育；首要教学原理；知识赋能