主讲嘉宾：韦兰明
   壮族，1963年12月出生，广西忻城县人。现任广西壮族自治区教育厅民族教育处处长、民族双语教育管理办公室主任，副研究员。广西壮族自治区民族语言文字工作委员会特聘专家委员会副主任委员，广西民族大学外聘硕士研究生导师。长期从事教育管理工作，专长少数民族教育实践研究，主要方向是民族教育政策、民族团结教育、少数民族双语教育。主持或承担广西教育科学规划课题4项，获国家级教学成果二等奖1项，广西社科二等奖1项。在《广西民族研究》《广西民族大学学报（哲学社会科学版）》等核心期刊发表多篇论文，著有《壮汉双语教育发展论》《民族团结教育论》《广西民族教育发展研究》，主编《壮汉双语教育研究》《壮汉双语文说课案例》《广西民族中小学特色办学集锦》等。自治区民族团结进步模范个人。

• 内容提要:
  壮汉双语教育是现代壮文推行的一个重要组成部分。随着壮文推行跌宕起伏的历程，壮汉双语教育发展经历五个阶段：壮汉双语教育发展经历五个阶段：壮文初创试教期、壮文进校试点期、壮文进校调整期、壮汉双语教学实验期、壮汉双语教育发展期。当前壮汉双语教育发展有“四困”，即认识阻力之困、保障乏力之困、人力欠缺之困、财力不足之困。壮汉双语教育发展脱离不了新创壮文推广使用的社会环境，重要前提是增强壮族文化认同感，关键环节是把握教育和语言文字发展规律，基本思路是科学规划，分步推进，改革创新机制激发壮汉双语教育活力。

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